This is an Eval Central archive copy, find the original at triplead.blog. La cultura organizacional se puede definir como (1) el carácter y la personalidad de una organización, (2) lo que hace que su organización sea única y (3) es la suma de sus valores, tradiciones, creencias, interacciones, comportamientos y actitudes. Nicole Schaerer nos cuenta cómo […]
La persuasión y sus técnicas
This is an Eval Central archive copy, find the original at triplead.blog. Fuente En psicología, la persuasión: (1) es una habilidad de influencia social necesaria para la formación y sentido de pertenencia en grupos. (2) consiste en la utilización deliberada de la comunicación para cambiar, formar o reforzar las actitudes de las personas, siendo estas últimas representaciones […]
Let’s improve the use and influence of evaluations
This is an Eval Central archive copy, find the original at triplead.blog. We revisit Betterevaluation’s «Seven Strategies for Improving Evaluation Use and Influence» where (the peerless) Patricia Rogers tells us What can we do to support the use of evaluation? How can we support the constructive use of the findings and evaluation processes? This is a long-standing […]
Conscientes de las barreras para el uso evaluativo
This is an Eval Central archive copy, find the original at triplead.blog. Fuente Revisamos de nuevo Estrategias para mejorar el uso y la influencia de la evaluaciones (I y II) en torno a lo presentado por Betterevaluation en «Siete estrategias para mejorar el uso y la influencia de la evaluación«, donde (la sin par) Patricia […]
La gestión del conocimiento personal de l@s evaluador@s
This is an Eval Central archive copy, find the original at triplead.blog. La gestión del conocimiento personal (en inglés Personal knowledge management / PKM): (1) Es un proceso que una persona utiliza (a) para recopilar, clasificar, almacenar, buscar, recuperar, compartir, internalizar e integrar conocimientos en sus actividades diarias, y (b) la forma en que estos […]
Una fundamentación del desarrollo de la capacidad de evaluación en la teoría de sistemas
This is an Eval Central archive copy, find the original at triplead.blog. Tras una decada de trabajo en Desarrollo de Capacidades en Evaluacion (ECD) en el Instituto Alemán para la Evaluación del Desarrollo (DEval), algunos de los miembros del proyecto Focelac+ (Sarah D. Klier, Raphael J. Nawrotzki, Nataly Salas-Rodríguez y Sven Harten), con la colaboracion de especialistas […]
El pensamiento evaluativo para transformar la evaluación y las organizaciones
This is an Eval Central archive copy, find the original at triplead.blog. Uno de los roles de la función de evaluación es el desarrollo de pensamiento evaluativo a todos los niveles posibles. I.) El pensamiento evaluativo (PE) (1) es un enfoque disciplinado para la indagación y la práctica reflexiva que nos ayuda a emitir juicios sólidos, basados en evidencias, […]
Leon Festinger y la Teoría de la disonancia cognitiva
This is an Eval Central archive copy, find the original at triplead.blog. Leon Festinger (Nueva York, 1919-Nueva York, 1989) fue un psicólogo social estadounidense. Fue autor de la Teoría de la disonancia cognitiva (1957), obra en la que expone su teoría de la disonancia cognitiva, que revolucionó el campo de la psicología social, y que ha tenido múltiples aplicaciones […]
¿Cuándo la gestión del conocimiento genera valor organizacional?
This is an Eval Central archive copy, find the original at triplead.blog. Algunos ejemplos de actividades de Gestión del Conocimiento (GC) que, cuando se realizan de manera óptima, pueden generar el mayor valor para nuestras organizaciones: desarrollo de capacidad, buenas prácticas y lecciones aprendidas, productos del conocimiento, colaboración y tecnología colaborativa. 1.Desarrollo de capacidad Desarrollar […]
Cuestionando la coordinación
This is an Eval Central archive copy, find the original at triplead.blog. En Las grandes preguntas en torno a la coordinación, considerábamos algunas de las preguntas para mejorar la coordinación y el trabajo conjunto. Estas incluyen entendimiento, motivación, prioridades y elementos prácticos para la coordinación: • Entendimiento común: ¿Tenemos un entendimiento común de lo que significa “coordinación” ? ¿Necesitamos uno? […]